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eva
Para éste, un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) consiste en el conjunto de las distintas funcionalidades asociadas a la actividad formativa. El EVA permite la creación y mantenimiento de comunidades virtuales, proporcionando los servicios con los que cada comunidad se identifica, y que garantizan la integración, enriquecimiento y fidelidad de sus usuarios. Tanto el EVA y como el aula virtual son personalizados teniendo en cuenta las herramientas elegidas así como la imagen corporativa del cliente: diseño de la página principal y de los iconos, maquetación de los documentos, etc , precisan. Por lo general, en un ámbito virtual de estas características, el alumno inscrito y matriculado, recibe una clave identificativa (nombre de usuario y clave de acceso), que reemplaza al tradicional carné de estudiante que entregan las instituciones presenciales, y que le permitirá ser reconocido por el sistema y acceder al entorno y sus aulas virtuales. Claro que para acceder al mismo desde cualquier parte y en cualquier momento-, se deberá contar con un ordenador con conexión a Internet y requisitos técnicos mínimos. Un Entorno Virtual debería permitir, algunas cuestiones fundamentales: - Compartir opiniones, experiencias y conocimientos -de forma sincrónica o asíncrona- con otros alumnos. - Búsqueda rápida de contenidos, que deberán estar digitalizados. - Base de datos de preguntas y respuestas más frecuentes. - Foros de noticias y novedades. - Corrección de exámenes de forma inmediata y justificación del motivo por el cual es correcta o incorrecta la respuesta marcada por el alumno. - Preguntas de auto evaluación con soluciones y justificaciones de las mismas. - Enlaces a páginas web recomendadas con una pequeña explicación del contenido de éstas. - Bibliografía comentada (parte de ella, por lo menos la más sustancial, deberá estar digitalizada). - Glosario terminológico. - Agenda de los acontecimientos vinculados al desarrollo del estudio. - Publicación de los eventos sobre la temática del curso que se esté realizando. - Actualización de la documentación de disponibilidad inmediata para los alumnos. - Mesa de ayuda permanente. Una de las grandes ventajas que ofrecen los Entornos Virtuales de Aprendizaje es que los usuarios identificados (tutores, alumnos y administradores) pueden comunicarse entre sí en cualquier momento, enviar los trabajos y recibir los resultados de sus ejercicios. Asimismo, tendrán acceso a bases de datos del centro de formación. Cabe destacar, además, que para entablar estas comunicaciones no es necesario coincidir en tiempo y espacio con el interlocutor o los interlocutores seleccionados. En términos generales, el Entorno Virtual de Aprendizaje establece una red de comunicación total entre todos sus usuarios, potenciando el aprendizaje, la cooperación, la creación de nuevas iniciativas, etc., con resultados altamente positivos. Una de las características más destacables de los entornos virtuales de aprendizaje es la de crear espacios en los que no sólo es posible la formación sino que también es posible informarse, relacionarse, comunicarse y gestionar datos y procesos administrativos , señalan Albert Sangrà y Lourdes Guàrdia (Universitat Oberta de Catalunya) en su trabajo: criterios de calidad para evaluar entornos y plataformas virtuales de aprendizaje. Se trata de un entorno institucional donde conviven diferentes perfiles de usuarios, puntualizan los expertos.
web 2.0
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:
La web es la plataforma
La información es lo que mueve al Internet
Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo
tics
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en la ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erroneas del origen del término.
Las tecnologías como tal no se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como recursos de los sistemas informáticos. De eso se encarga la ciencia informática.
Como concepto sociológico y no informático se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilización de multiples medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, telemática, etc. con diferentes finalidades (formación educativa, organización y gestión empresarial, toma de decisiones en general, etc.).
Por tanto no trata del objeto concreto sino de aquellos objetos intangibles para la ciencia social. Por ejemplo democracia, y nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son dos conceptos que viajan en una misma dirección, mientras democracia es espíritu las NTIC son métodos, recursos, libertades que ofrecen transparencia a las gestiones gubernamentales.
E-learning
rss
¿Que es un wiki?
La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador web, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc., conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.
tutorial wiki
power point de wiki
Defina:
1.-¿que es un wiki?.
2.-hpervincule ejemplos de sitios en Internet dónde puedo crear un espacio wiki. cinco links.
3.-busque y publique un video tutorial en relación a wiki (determine a que plataforma corresponde en el titulo).
4.-hipervincule cinco direcciones web de wiki space.
5.-linkear un foro
.
6.-publicar una presentacion powerpoint utilizando el sitio slideshare.net.
7.-perfil del alumno en el blogs.
8.-agregar: un calendario, un reloj, un contador, screaming de audio, un buscador de google, icono de youtube, icono de msn, buscador de blogs.
post:dia 15 de mayo se revisa la informaciondel blogs
viernes, 30 de octubre de 2009
sábado, 29 de agosto de 2009
viernes, 21 de agosto de 2009
fundamentos de la publcidad
MODELO DE COMUNICACION PUBLICITARIAemisor: es quien emite el mensaje (agencia de publicidad)
receptor: quien recibe el mensaje (publico meta)
mensaje: es la pieza publicitaria (comercial audio visual- mensaje radical- afiche. etc)
canal: es el medio por donde se comunica el mensaje
códigos: lenguajes de signos que ordenados generan un discurso audiovisual
feedback: es la respuesta obtenida del receptor
feedback positivo: compra del producto
feedback negativo: no existe compra
según la ley general de publicidad es toda forma de comunicacion por una persona física o jurídica, publica o privada ( en el ejercicio de una actividad comercial, industrial, artesanal o profesional) con el fin de promover de forma directa o indirecta la contratación de servicios bienes muebles o inmuebles deechor y obligaciones.
es una diciplina cientifica cuyo objetivo es persuadir al publico meta con un mensaje comercial paa que este tome la decicion de compra de un producto o servicio.
diferencia entre propaganda y publicidad
la publicidad tiende a la obtención de beneficios comerciales, en tanto que la propaganda tiende a la propagacon o difucion de ideas politicas filosoficas morales sociales o religiosas, es decir comunicacion ideologica.
publico:es un termino colectivo utilizado para designar a un conjunto de personas estrechamente relacionadas entré si, por intereses, edades, extracto social, afinidades y tendencias quienes son comunes.
el publico puede ser real o potencial
publico real: este publico es el consume un determinado producto. se debe lograr que sea fiel al producto, dándole lo que desea obtener y mejorando las características del mismo.
publico potencial : es el posible comprador
estudio de mercado esta dirigido al reconocimeiento del publico potencial
nicho de mercado: es un segmento del mercado en el que se encuentra una necesidad insatisfecha
disciplinas que se utilizan en publicidad
1 psicología
2 sociología
3 comunicacion social
4 economía
5 estadística
6 antropología
7 semiología
ciencias de la comunicacion social, elcciones publicas y periodismo
viernes, 26 de junio de 2009
lenguaje y narrativa audiovisual
Introducción a las técnicas audiovisuales
cuando hablamos de lenguaje nos referimos a una serie de signos que debidamente codificados periten abordar un determinado campo de comunicación. La imagen es un modelo que substituye la realidad mediante elementos icónicos (línea, punto, color, textura) además presenta un alto grado de expresividad y un bajo grado de abstracción.
por o tanto los medio audiovisuales son medios mecánicos, técnicos , electrónicos que registran , reproducen o difunde mensajes sonoros o visuales que se utilizan de forma separada o conjuntamente para representar conocimientos, facilitar su adquisición, reproducir o modificar determinados comportamientos.
De esta manera un primer plano se interpreta como un punto de vista de un observador que accede a la expresividad y a la moción del personaje. El oscurecimiento de la pantalla representa el paso del tiempo, la posibilidad de observar dos acciones paralelas que ocurren en distintos escenarios.
Unidades de medida del mensaje audiovisual
se han establecido tres unidades de medidas del mensaje audiovisual
1. Es la secuencia
2. La escena
3. El plano
La secuencia: es la unidad de relato audiovisual donde se plantea, desarrolla y concluye una situación dramática. Puede desarrollarse en un único escenario, incluyendo una o más escenas o puede estar formada por diversos escenarios. También puede desarrollarse de principio a fin o mezclarse con otras secuencias
La escena: se desarrolla en un solo escenario y por si misma no tiene sentido dramático completo
El plano: es la unidad mínima de significación dentrito del relato visual al partir del cual construimos las escenas y las secuencias.
La toma es un término que sirve para designar la captura de imágenes por la cámara. Las tomas son seleccionadas y combinadas mediante la edición
Propiedades cinematográficas del plano
Las cualidades cinematográficas del plano incluyen tres factores.
- aspectos fotográficos del plano
- encuadre del plano
- duración del plano
Gama de tonalidades: el contraste entre los colores incluyendo el blanco y el negro, determinan un tipo de apariencia de la imagen. El realizador audiovisual suele modificar estos parámetros para obtener determinados efectos
Contraste de colores y de luz: el contraste se refiere a la diferencia que hay entre la zona mas clara y la mas oscura del plano. En películas de alto contraste hay zonas de blanco luminoso, negro puro y escasos grises. Mediante el contraste se puede causar la mirada del espectador hacia las partes más importantes de la imagen. El uso de una luz dura sobrevalora las texturas, reduce el detalle y las imágenes son más planas. La luz suave consigue volumen y definición. El uso de tonos altos crea espacios dedicados y los tonos bajos reproducen imágenes misteriosas.
Las lentes: profundidades de campo y de foco.
Denominamos profundidad de campos a la distancia de la cámara y el objeto dentro de los cuales se pueden fotografiar en foco nítido.
Las lentes de distancia focal corta tienen una profundidad de campo mayor que la distancia focal larga o tele objetivo.
El encuadre nos define el plano el hecho de Eligio una posición de cámara establece una diferencia en el encuadre de la imagen y como percibimos el hecho filmado. Puede afectar a la imagen mediante: el tamaño y la forma – la forma en que el encuadre controla la distancia, el Angulo y la altura.
La forma en el que el encuadre puede moverse en relación con la puesta en escena

